在一组 KIN 关系句里，“王”可以是行动者，也可以是接收的一方。词没有改变，位置却改变了整句话。正如“某人给予支持”和“支持交给某人”把目光放在不同关系上，这套文本不能只把抽到的名词逐个翻译，再拼成一串关键词。
这里保留的阅读骨架包括谁在行动、取了什么，以及送到谁或哪里。对象、接受者和落点必须连起来看；边界、未来、愤怒等词，在不同句法位置上也会承担不同作用。一个听起来积极的词，并不能提前替整组关系宣布结果。
赫梯问兆数字版把这些材料作为可以逐条阅读、比较的文本保存下来。它让现代读者接近的，是句子如何安排角色这件事。沿着一条关系从开头走到末尾，比先给每个词贴上好坏颜色更能看清变化：究竟是行动遇到阻力，还是对象到达了一个与它不同的落点。