看到 KIN 文字里的取、给与落点，很容易想象一张桌面，上面有小物被拿起、转移、放下。研究中也出现过类似棋盘游戏的可能解释。但“能够想象”与“已经找到完整器具”之间，仍然隔着一段没有被材料填满的距离。
文字保存了某些动作关系，却没有把每一步的手势、所有物件与现场安排完整带到今天。因此这里的体验把重心放在关系句上，用明确的现代随机过程生成可查看的记录。它让人学习怎样阅读这些角色，不能反过来证明古代一定以同样方式操作。
这种空缺并没有削弱档案的吸引力。恰恰相反，它把研究的问题摆得更具体：一句“取走”曾经对应怎样的动作，一个接受者究竟由什么表示，不同记录是否有共同结构。读者可以一边跟着文字理解，一边保留那张尚未复原的桌面。能读懂句子，并不需要先把桌上的每件物品想象成已经出土。